零月高考试题料想林光星料想马云试水SNS

2019年05月15日 来源:

1 : 林光星:料想马云试水SNS的可能性

随着开心战的打响,SNS之的的姿态展现在人们眼前,SNS是人气王,少在络游戏后1个又能大量吸取用户的络模式被迅速的辐射开,瞬间大大小小的SNS站被搬上互联这个大舞台,鼻祖facebook,前者校内、开心,后者校友... 近又放消息,门户老大们也跃跃欲试!在盈利模式还不那么清晰下各大互联公司能把大量的钱往SNS里砸,可见SNS的魅力不1般!随着康盛的UCHome进入个人站长视野,1些个人站长者则避开了与老大哥的正面交锋,选择了另辟蹊径弄垂直类SNS如爱聚集编内等...1夜间SNS遍地开发,1派繁华!说了这么多SNS的现状也要进入主题了,在这些SNS中仿佛还有1个人物没进入我们的视野,谁?小马哥!马云,掌管着阿里巴巴和淘宝这两大交易站的人在这1刻沉默了?说真的我还有些不适应!而阿里巴巴和淘宝这类站完全可以把SNS融入到其中,为何马云没这么做?请听我细细道来!

阿里巴巴作为中国B2B交易站,需要大量的商业人气,现在说道上采购,头脑中第1个闪过的就是阿里巴巴!淘宝中国的C2C交易平台,一样也需要大量购物者的人气!作为SNS就不详细介绍了,以开心农场等游戏迅速波及开来!前者需要人气,后者能聚集人气,这1结合不正是黄金搭档?

先说说结合SNS的好处。1、能聚集大量人气让用户留在阿里巴巴和淘宝上,留住他们就可以捉住他们的时间,以争取PV化,其实这也是各大SNS站的利器!2、能加强用户之间的分享,以增进更多的交易,其实SNS刚开始就是1个关系,只是到国内后完全变的游戏化,这点被许多SNS用户疏忽了!3、大多数SNS都进行实名制,这点对交易站有很大作用,增加用户的诚信感!4、交易站商业氛围太浓重,适当的给用户1种放松状态也不是坏事!5、马云可以改变SNS目前的盈利模式现状,交易+SNS挑战游戏+SNS模式!

好处说完了,该说说坏处了,站在马云的角度去想,或许他会这样说SNS太坏了,大家都把时间用在偷菜上,花在交易的时间明显被分离了这就是结合SNS的坏处,对时间特定的人群,如果每天只有3小时的时间上,有2小时来购物,而在SNS的时间却花去1大半,交易量明显会降落!前面说到SNS在中国火的缘由就是开心农场、抢车位、好友买卖等这类游戏,而交易站主要是以交易为主的,如果结合SNS那末就会给用户造成1种文娱效果而不是商业效果!

下面说下我对阿里巴巴及淘宝融入SNS模式的观点!结合上面做的判断我认为马云可以取SNS之精华,去SNS之糟粕。精华在于SNS的关系精神及分享精神,糟粕在于SNS游戏功能。加强用户交换,而且可以首创交易1种SNS新模式,增加用户诚信度,在商业氛围浓重下给人1种家的感觉,让用户花在SNS的时间都以交易为中心。其实目的都在促进更多交易!也许马云可以将淘宝下的聚宝盆和消费者社区及阿里巴巴商人社区进行SNS化,聚宝盆是淘宝1个商品分享工具,有点SNS的味道,淘宝社区和阿里巴巴社区是1个交换中心结合起来才是王道!其实目前也有站在做这类模式,比如说:购物巴士()!周鸿祎不是说过:SNS会成为每个站的部件!马云难道没感觉?

我是林光星!欢迎与我交换: 平时工作不总是...

2 : 高考作文试题料想之“作文与国计民生”话题

材料与话题

慕毅飞写了1篇题为“高考作文17题,内中无1忧民字”的文章。文中写道:看完2006年全国17套高考试卷的作文题,两句古诗涌心头:“新诗日日千余言,诗中无1忧民字”(明·袁宏道)。17道作文题中,只有关于国民阅读(全国卷II)和保存北京文化特点(北京卷)的两个题目,算是事关国计民生,其余题目可谓“无1忧民字”。固然,从另外一角度说,作文题目所起的作用只是限定写作的角度、思维的方向,如果心忧苍生,什么样的命题都能写成经世之文。国计民生那么多让苍生忧心的事,何以就上不了考生的笔端?

请以“作文与国计民生”为话题,自拟题目,自主立意,自选文体,写1篇很多于800字的文章。

思路点拨

话题作文的审题首先要弄清题目中关键词的含义,其次弄清话题的类型和内涵,要仔细阅读材料,看材料中有没有对话题范围的限制。

首先,明概念。“作文”在材料里专指考场作文,但写作要求中没有明确的限制,因此其含义可以扩大到生活中的1切文章,切忌完全拘泥于“考场作文”或“课堂作文”等狭窄的范围。“国计民生”的意思是国家大事和百姓生活,内涵丰富,重大历史事件和平凡的平常生活都可入文,偏执于“国计”或“民生”都会限制思惟的空间。不过,在写作时“国计民生”应当有具体所指的内容。

其次,辨话题。“作文与国计民生”属关系型话题,须辨明2者之间有怎样的逻辑联系。就“作文”作用于“国计民生”的角度看,“作文”来源于生活,应当反应“国计民生”的需求与变化,否则“作文”便是无源之水,无本之木,便会堕入装腔作势、无病呻吟的泥淖。这样的“作文”多是应景之作,难以取得久长的生命。如两汉的辞赋便是非常典型的例子。而历史上对人类文明的进程起到重要作用的“作文”,常常反应了“国计民生”的需求,它们表达了1种民族的普遍呼声和共同欲望。比如先秦时期那些思想家的散文,有的虽然只有1些残章,但因其表达了丰富的生活内涵而光照千古,成为影响民族思想的典范。再如杜甫的诗歌,便因其悲天悯人、忧国忧民的圣哲情怀而传唱千载,同时对后人的精神产生深远影响。因此,“作文”要想取得久长的生命力,乃至对世界产生影响,必须反应“国计民生”的内容。

从“国计民生”对“作文”的意义来看,反应“国计民生”的需求是“作文”的根本要务。空洞无物的文章注定了“速朽”的命运,而宣扬穷奢极欲、贪图个人享乐的文章也只能成为反面教材,成为历史学家探究国家衰亡缘由的左证。因此,只有表达出民族普遍的积极情绪和人类共同崇尚的精神寻求的文章,才能具有的生命力。

第3,审读材料和提示,看有没有特殊的要求。材料中从两个方面提出了当下“作文”与“国计民生”相脱离的困惑,表现在以下方面:其1是作文命题者的视角偏离,眼中无“国计民生”;其2是学生自己的关注角度出现偏差。作者的主要偏向固然是后者,隐含偏向是考生不能仅仅只图个人温饱,更要有关注“国计民生”的视角。另外传统的“3自1定”的命题情势也给考生留足了发挥个性的空间。

例文展现

大爱千秋

□高 敏

天辽,1览无余;地阔,万马平川。1天1地便牵扯出了天下苍生悠悠万事。不管哪个朝代总会有那么多让苍生忧心的事。战争、税收、饥荒、洪灾……

历史上我们总会听到多少文人雅士开卷挥笔,写1篇篇震动人心旷世忧民之作。范仲淹居庙堂之高或处江湖之远叹出1声:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”诗人杜甫1篇《茅屋为秋风所破歌》、1篇《兵车行》就足以体现他的忧民之心。

恍忽间才发现,我们呢?我们到底怎样了?

提笔便是“生命是……”“幸福是……”“智慧是……”。当人潮退尽我们才发现那只是1种游戏,而真实的文章却带着1份天下苍生的忧心忡忡。

我发现我们的文章走上了两个极端,或俗或雅无所谓,过俗过雅都是1种悲痛。突然想到有人说过:“你的心在哪,你的世界就在哪。”

对呀!心在的地方就是世界所在的地方。我不知道我们的心在哪,在那盛行全球的《哈利·波特》中吗?在那法国流行的时装上吗?在那意味着富贵的珠光宝气中吗?在那意味时尚的名牌上吗?或许吧!过量的俗文化铺天盖地向我们袭来,我们有些忙乱吧!我们的心放在了1个喧闹的集市,因此我们没法看见集市外缘的真实的美丽与悲痛。

我们的心沉醉在了旷世巨著《红楼梦》中吗?我们的心沉醉在江南的雨巷中吗?我们的心沉醉在了世界名画《向日葵》中吗?也许吧!但是许许多多过度的沉醉却让我们走向另外一种极端。这样1种自命的“雅”让我们失去了1种真实,我们没法看见宫殿楼阁下层的低微身影,我们不会去关注他们的喜怒哀乐和他们的梦想与失落。

我们的心放错了位置,所以我们的世界也就会出现另外一番景象,所以我们的笔端就没法看见黎巴嫩的烽火纷飞,没法看见印尼海啸的残酷与悲痛,没法看到4川大旱中那裂开大口向上天乞水的寸寸良田,没法看到湖南洪灾中的生死离别和人间真爱。

我们的心放错了位置,因此我们缺少1种大爱千秋的美。大爱千秋,大爱苍生,世界便不会被冷漠与忽视湮没。

点评:1. 散文化的语言是本文的第1个亮点。散文化的语言是思惟能力与语言表达能力均到达较高水平后,才能自若地表达出来的,因此具有从容不迫的大气。2. 反思与自省显示出了作者成熟的理性认知。“我们的心放错了位置”,过量地关注荣华富贵、个人得失,沉迷于物欲,便失去了真情。3. 多种修辞手法的应用使语言具有涵蓄蕴藉的美感,比喻、对偶、反问、排比……纷至沓来,摇摆生姿,使人琳琅满目。

3 : 高考作文试题料想之——“懂你”话题

张志先,安徽名师,高考作文研究专家,高考作文阅卷组骨干成员。

[材料与话题]

“采菊东篱下,悠然见南山”,我们知道了陶潜躬耕田园的静谧;“问君能有几多愁?恰似1江春水向东流”,知道了李煜抒发的亡国之愁;“且放白鹿青崖间,须行即骑访名山”,晓得了李太白洒脱豪放的心情。其实,人与人难得的是相互理解,相互沟通。晓得苦难,晓得笑颜,是1种人生态度,1种幸福。

请以“懂你”为话题,自主肯定立意,肯定文体,肯定标题,写1篇很多于800字的文章。

[思路点拨]

“懂你”是个比较感性的话题,写作时,以能充分表现作者内心世界的情感为佳,重点放在“懂”字上,落实在“其实”角度。既然是“懂你”,须有1个对象,“你”可以是自己身旁的人;也能够是自己比较了解、崇拜的人;可以是古人,也能够是今人;可以是正面人物,也能够是反面人物。不过在写反面人物时,要掌控1个度,不能颠覆传统的约定俗成观点。

固然,如果要使文章写出新意,这1对象的选取范围还可以再扩大。“你”不1定是现实生活中的人,可以是自然界中某些启发人的事物,或是人类社会中的某些现象。将“你”抽象化,可以是注入海洋的溪水,可以自由穿越的1阵风。或“你”干脆代指挫折、幸福、眼泪……总之,思路要放开,不可千文1面、人云亦云。

文章主题是“懂”,我们应当清楚,“懂”不只局限于知道,而应当是对事物深层次的理解。如果仅仅停留在知道的层次,少说明你推敲问题是不全面的,是属于审题毛病,立意、构思一样也就会存在1系列问题。之所以“懂”,是由于你和所论述的对象之间有感情的共鸣,你能用心去体会他(它)。文章要突出你是怎样晓得的,你所懂的内容,你懂以后的所得、所感或评价。不管如何,“懂“应当是1种真挚感情的流露,是1种心灵桥梁的沟通。固然,此类文章不要带有说教的味道,那样做会煞风景的,应赋予文章感染力,寻求文质兼美。

[例文展现1]

母亲,我真的懂了你

□王晓红

夜阑卧听,寒风咆哮,很深的夜。我又1次独倚窗台,向绵绵不绝的黑暗诉说着心中的苦闷。寒风刺骨,但我全然感觉不到冷,脑中只有母亲的话语4处奔窜流淌。

我诞生于1个其实不富裕的家庭,排行老大,且兄妹众多。家庭的重担压得父母连气也喘不过来,因而我很早便知道如何分担父母的重担,如何爱惜兄妹。

时间在负荷的重压下缓缓前行,转眼间我已9岁——该上学了。每每看见小火伴们背着书包上学时的高兴模样,我除羡慕还是羡慕。因而每当傍晚夕阳西下,破旧的窗台上便布满了我渴望的眼神,令我难受的是整整1年的渴望盼来的却是弟妹的上学机会。樱树下、石凳上常常可以听见他们讨论习题的欢笑声,我真想凑上去分享1下学习的快乐,但我不能,我唯1能做的只是趴在窗台偷看。有1天正当我出神地看着时,母亲发现了我,仿佛她已从我的眼神中读懂了什么,我分明也看见她眼中闪过的泪光,但随即就被严厉所取代。我被毒打了1顿,并被告知不要痴人说梦。其实当时我其实不曾要求读书,由于我是大姐,必须让弟妹去读书,只是羡慕而已。难道连这么1丁点的想法也不允许吗?

喂猪和砍柴是我青春生活的全部。我不可以像其他火伴那样成天打打闹闹,玩这玩那了,也不可以向弟妹那样在母亲眼前撒娇。弟妹哭了,我还得去哄他们,哄不好,还要遭到母亲的呵斥。我觉得自己像极了官宦人家的婢女,整天不但要承当身体上的超体力劳动,而且还要忍受父母的斥责,而这类生活恍如是毕生、没有尽头的。

今天,母亲去帮助他人整理药材,结果被怀疑拿了他人切药材的刀。这哪是1生都明哲保身的母亲所能承受得啊!回来时,母亲满眼的泪水,眼睛也肿了。那1刻我真想跑上去抱住她,安慰她,但我没那份勇气,更惧怕成为出气筒。终究我还是在劫难逃,在端饭给母亲时,我遭到训斥。我不知道怎样去放置自己这颗欲碎的心,惟有眼泪懂我。

眺望黝黑的夜空,我什么都看不见,满眼只有黝黑的恐惧。母亲,其实我什么都懂,我知道您任务重,没法让我像弟妹1样读书,所以只能用鞭子来打消我的动机;母亲,其实我什么都懂,我知道您和父亲养育子女的艰巨,所以只能让年长的我来分担;母亲,我甚么都懂,我知道您有委屈没处诉说,所以只能把怨气撒向我。母亲,您若真的承受不住,就来靠靠我的肩膀吧!

文中的“我”是我的大姐,从小到大她甚么事情都让着我、哄着我,为这个家她付出了很多,也承当了太多。现在她已出嫁有了自己的家庭,空缺的那根支柱已被我顶上了,耳濡目染下,我也开始晓得了爱。

[简析]

写身旁事,抒真情实感,1直是高考作文的现实要求。歌颂母爱的文章很多,本文应当是表现比较突出的1篇。作者选取了与现实生活贴近的材料,应用记叙、抒怀、议论等手法,表现了“我”与母亲的“是是非非”。“我”从小就有着充满苦痛的身世,不但不能上学,而且还要担当起家庭的重担,重压之下的“母亲”更是对“我”蛮横与严厉。但“我”还是能够体谅母亲的苦衷,还是以1颗明白事理的心晓得了母亲深沉的爱。文章没有华丽的辞藻,只有发自内心的升腾的爱意。

[例文展现2]

其实我1直都懂你

□储学节

风,轻轻翻开华夏5千年的文明史书,1个个鲜活的面容从眼前轻轻的飞扬逝过,或悠然自乐,或满腹愁怀,或感时伤乱,或慷慨激昂……

虽然时空难越,不曾与你谋面,不曾与你促膝相谈,可自从我第1眼看见你的文字,我就开始读懂了你。

“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒”。我懂你是孤独的。在那个国君昏庸无能听信谗言的国度里,在那个臣子阿谀逢迎奸佞当道的国家里,你注定了孤独,注定了孤单。你1身高风亮节,为风雨飘飖的朝廷奔走忙碌,为水深火热的百姓9死未悔,但是你的期望与辛劳只能换得1世飘泊。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,你越发的孤独,越发的悲怆。

你宁愿尝尽流浪之苦,也不愿贪图世俗的安逸,你的眼神里充满了深深的忧伤与愤慨。你不再峨冠博带,而是披头散发,沉吟江畔;你不再寻求建功立业,力挽狂澜,而是化作1朵浪花,让滔滔江水带走你杜宇1般深深的悲伤哀思与无奈凄凉。其实我1直都懂你,懂你的忠君爱国,懂你的孤独孤单,更懂你对真实自我的坚定执着。

“怒发冲冠,凭栏处,萧萧雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀剧烈”,我知道你是激愤的。胡人几度南下,你临危受命,盘马弯弓,纵横疆场,带着“待从头,整理旧河山,朝天阙”的坚定决心,你“踏破贺兰山缺”,让胡人微风丧胆,你“笑谈渴饮匈奴血,壮志饥餐胡虏肉”,让敌人丢盔弃甲。我懂你对胡人的恨之入骨!

1竿红缨,直捣黄龙,奈何102道金牌阻挡你前进的步伐。眼见成功在即,你就这样轻易地前功尽弃,于深深夜阑当中“抚琴吟唱知音少,弦断有谁听”,我晓得你是无奈的。因此,风波亭里你仰天长叹:“3是功名尘与土,8千里路运河月”。你血染亭柱,风云为之变色,地安息在西子湖畔,用生命诠释了精忠报国。其实,我1直都懂你,懂你对大宋朝廷的虔诚,懂你的满腔热血,更懂你的1份侠骨忠肠。

历史犹如1面铜镜,古人很早就有这般说法,我铭记于心。因而偶有闲暇,我便翻开那带有淡淡墨香的书卷,咀嚼先哲的文字,细细品味先哲的人生,把他们的文字化作无形气力永驻心间。当你终究穿越时空,对或无奈或悲伤或恬静的先哲说1句“其实我1直都懂你”的时候,你便晓得1份气力,知道1份崇高,更晓得1份精彩的人生。因此你的心间便多了1份真挚,多1份情怀,更多1份与希冀!

[简析]

这是1篇神彩飞扬、充满哲理的抒怀散文。文章通过对屈原和岳飞这两个历史名人的描写和评价,表达了对他们的敬佩与景仰之情。作者利用第2人称“你”,很好地逾越了漫长的历史距离,更加突出作者强烈得感情,不管是屈原的忠君爱国,还是岳飞的满腔热血,都能与作者的内心产生共鸣。文章语句优美,文彩飞扬,将史实与诗句完善结合,增强了文章的感染力。正由于对前人的懂,因此“心间便多了1份真挚,多1份情怀,更多1份与希冀!”这也正是对文章主体的升华。

4 : 高考作文试题料想之“辨”话题思路点拨

材料与话题

浏览以下材料,按要求完成作文。(60分)

人生在世,每时每刻都需要“辨”,例如辨色、辨音、辨味、辨高低、辨长短、辨清浊、辨好坏、辨真假、辨虚实、还要辨方向……由于大千世界,芸芸众生,色采纷呈,常常是好坏参半,滥竽充数,真假难分,只有用心肠“辨”,才能分辨真假好坏,才能认清东西南北。

请以“辨”为话题,写1篇文章。

要求:立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌除外),很多于800字。

思路点拨

题目由3部份组成:材料、话题和要求,从材料来看,由4个部份组成:第1句话是写辨的重要性、必要性,突出辨的重要;第2句话是写辨的对象、辨的内容,有哪些方面需要辨。色、音、味、高低、长短是具体形象可感的,是凭感觉器官可以辨别出来的,而清浊、好坏、真假、虚实、方向就是抽象不可感知的,是需要用心去感悟的,是需要1定的方法和途径的,是要具有1定条件的。省略号后的第3句话是写需要辨的缘由何在,即为什么需要辨;第4句话是“只有用心肠‘辨’,才能分辨真假好坏,才能认清东西南北。”是说明辨的方法:要用“心”辨,而不是用别的手段。组成题目材料的4句话实际上从4个方面为我们传递出这样的隐含信息:辨是重要的,生活中人生中离不开辨;辨是有对象的,生活中哪些方面需要我们辨;辨是有缘由的;辨是需要方法的。其实这些就是我们学生可以用来思考的切入点,议论的发散点,思惟的增长点,行文的立意点。

话题“辨”的构成符合话题作文的基本构成格式,与2005年广东的高考题“记念”相比,有类似的地方:都是独词性题目,都是动词。不同的地方:是写作和思惟的空间更宽泛,更具有思辩性,更具有考核学生思惟的深度和广度的作用。对题目设计的“辨”的话题,可以先准确理解“辨”的含义:辨别、分辨。由此入手可以得出“辨”是甚么,来分析“辨”的内涵,理解辨的深层意蕴,这是切入的1个非常重要的点。常规的做法是从1般话题具有的5个方面进行思考深化:1般来讲,每一个话题,都可以从缘由、办法、对象、背景、历史5个角度去写文章。

例文展现

成长处,处处都需辨

□1考生

成长中的我们如花蕾般轻轻绽放,却在不经意间逝去。如美丽的千纸鹤,在生命的天空里,踩着云朵飞过,留下浅浅的痕,却又深深烙印在我们的心中。

漫步在从呱呱坠地的孩提时期到鲜花般灿烂的青春时期的岁月里,我们学会辨别拼音字母,学会了辨别5颜6色,学会了辨别走路的方向,也学会了辨别是非曲直……

书页黄了,走出的文字绿了;故事浅了,感悟的道理多了;冥想多了,心中的浮尘少了;记忆淡了,跳跃的思想浓了……我们步行于岁月的年华里,成长中,惟有用心肠辨,方能找到正确的方向。

沿途中,当我们看见特蕾莎修女盘跚的脚步在风雨中格外坚定;当我们看见她低下高贵的头颅,只为恳求瑞典皇宫里每位高贵者省下诺贝尔午餐的6万英镑,只为用温暖的春风吹散苦难者脸上的泪花;当我们看见她满身疾病,却取得所有苦难者深情的祝愿时,我们明白到怎样辨别仁慈与邪恶,明白到“赠人玫瑰,手有余香”的温情,让美好建立,那是我们1生的雕琢。

沿途中,我们看见山崖上,屠格涅夫在推开勾引他自杀的死神,向孩子的哭泣声和灯火奔去;我们看见面对生活充满“面朝大海,春暖花开”热情的海子,却忽然放弃生存的权利,他的鲜血铺撒在火车轨道上。这时候,渐渐明白了辨别方向的重要性,怎样的选择才能让自己无怨无悔。

沿途中,我们看见任长霞扫恶打黑的铁面忘我,看见她救济百姓时的柔肠百转。看见黄花满地,挽幛如云。这位弱女子为了人民的利益,不惜牺牲自己,她成了百姓心中活动的丰碑,真实的英雄。我们也看见被告台上的成克杰,他为了1己之私,滥用权利,来为自己牟私利,身为人民公仆却不思己职,成为人们千古唾骂的腐败份子。这时候,渐渐明白了,辨别好与坏,正义与污秽,需要用心衡量,明白到走怎样的1条路,才能到达1生的寻求。

“天若有情天亦老,人间正道是沧桑。”在成长中,有李白“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的豪迈,有陶潜“问君何能尔,心远地自偏”的超然,也有李商隐“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的无私……

所谓1沙1世界,1花1天堂,所有的辨都存乎1心,心明则辨亦清。让成长中的我们1起高唱青春之歌,1起在生命的长河里飞舟遏浪!

点评:文章在构思立意方面很有创意,内容写得很有诗意,让人读后有1种想打满分的冲动。作者对话题掌控很准确,特别难能宝贵的是对话题“辨”的演绎,选取思维的切入点与众不同,另辟蹊径,紧扣本身体验,结合本身成长,来写自己对辨的独特见解。文章有作者个人深入的思考和领悟,有1定的思惟深度,作者从成长的进程这1角度,紧扣处处“辨”来展现辨对人成长的重要作用和意义,这样的行文就把辨这样1个虚化的概念演绎得清楚明白,形象可感。从扣题方面,作者除开头作为引子没有使用辨外,几近每段都有“辨”的身影,体现出强烈的扣题意识;从思惟的角度,作者安排材料的逻辑顺序是从小到大,层次分明;从选取的素材来看,考生浏览面很广,而且对现实生活很关注,读了很多书,文章材料丰富;从语言运用的角度,作者的语言功底深厚,诗意的语言流淌在读者眼前,比喻、排比、援用、对比、铺排等多种修辞手法纯熟使用,体现出很强的驾驭语言的能力,许多实例和引言在不经意之间被考生应用得恰到好处。这是1篇值得咀嚼和品味的考场上乘佳作。

5 : 笔试考试的猜题原则

笔试考试的猜题原则

1、排除法。

例如:xx年29题:根据我国有关法律规定,( )专属于国家所有。

a.林地所有权、草原所有权

b.矿产资源所有权、草原所有权

c.矿产资源所有权、野生动物质源所有权

d.土地所有权、野生动物资源所有权

d是排除的,由于大家都知道土地有的属于集体所有,如果你再知道草原、森林等也有集体所有的,就很容易推出正确答案c。

2、推理法。

例如xx年30题:企业职工是工伤保险法律关系的主体。以下说法中正确的是( )。

a.企业职工享有取得工伤保险待遇的权利,负有缴纳工伤保险费的义务

b.企业职工的供养亲属在企业职工因公受伤时也是工伤保险法律关系的权利主体

c.企业职工虽然依法享有获得工伤保险待遇的权利,但不承担缴纳工伤保险费的义务

d.依照我国现行法律规定,企业职工应当与企业共同分担缴纳工伤保险费的义务

如果选a、d中任何1个的话,另外一个也要选,但这是单选题,只能选1个,也就是a、d都不对,如果a、d都不对的话,就1定要选c,由于不可能acd都不对,工伤保险费,企业职工要末交,要末不交,不可能交和不交都不对。

3、猜题也有原则

例如xx年33题:单位招用的农民合同制工人连续工作满( ),本单位已缴纳失业保险费,劳动合同期满未续订或提早消除劳动合同的,由社会保险经办机构根据其工作时间的长短,向其支付1次性生活补助。

a.1年

b.2年

c.3年

d.5年

凡有数字出现的地方都需要大家注意,但是1旦没有记住,蒙的时候也要有原则,本着对劳动者有益的原则,而a是原则的,所以这个题的答案是a。

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    公务员队伍越减越肥 俄罗斯总统严令裁员俄罗斯财政部日前遵照梅德韦杰夫的命令,拟定了一份为期3年的规划草案,核心内容是“裁减官员数量,缩减财政开支”。    3年内将有12万公务员下岗    照此规划,俄罗斯在2011年4月1日前要将全国公务员数量削减5%,...